Independientemente de que en la final jugada entre Baskonia y Barcelona, Pesic estuviera todo lo fino que en él suele ser habitual dirigiendo a su equipo, la calidad de Svetislav Pesic como entrenador está fuera de toda duda.
No podemos dejar de reconocer que en otras muchas otras ocasiones, ha dado inumerables muestras de su saber hacer y su manejo de la dirección del grupo y creo que también se deben resaltar.
Sin ir mas lejos en esta Fase Final nos dejó un destello fascinante en esta salida de presión que terminó en canasta bajo aro ante el San Pablo Burgos y que diseñó en un tiempo muerto previa a la misma.
Quinteto en pista: 1) Heurtel, 2) Kuric, 3) Higgins, 4) Tomic y 5) Mirotic
Sacó de fondo el base nº1 (Tomás Heurtel), el primer pase llegó al jugador nº2 (Kyle Kuric) que se abrió a la banda.
El segundo pase se dió por banda, del jugador nº2 (Kuric) al jugador nº4 en el gráfico (Ante Tomic), este devuelve pase por el centro a Heurtel que tras sacar corre por el centro sorpreniendo a su defensor en velocidad. Higgins (nº3), al no recibir corre por la banda contraria
Tomas Heurtel tras recibir, conduce el balón hasta entrar en la botella y cuando salió el defensor a su paso, dobló el balón a Mirotic (nº5) que ganó la espalda del defensor correspondiente.
Además de esa opción que fue la que se dio en el partido ante Burgos, he visto realizar esta misma jugada a Pesic con otros equipos como el Bayer Munich y en ocasiones, se ha finalizado de forma distinta como se puede ver en el gráfico. Bien sea con un tiro de tres del alero contrario al receptor del primer pase (nº3), con tiro o bombita del base, e incluso aprovechando las llegadas en carrera de los jugadores nº2 y nº4.
Eduardo Burgos
Entrenador Superior de Baloncesto
Director del Blog de baloncesto Viveelbasket
»Debemos replantearnos la manera en que aprendemos y, aún más importante, la manera en que enseñamos e instruimos«. John Whitmore.
La inteligencia táctica individual y colectiva, se aniquila frecuentemente en la medida en que las situaciones pedagógicas propuestas son interpretadas primordialmente como finalidades, y no como medios de expresión de las habilidades técnico/tácticas de la jugadora o equipo.
Este es uno de los motivos, y creo que determinante, por lo que es dificil ver a jugadoras, especialmente jóvenes, que no tengan una progresión técnica y táctica, incrementando este déficit con la falta de minutos.
Hay entrenadores que buscan el rendimiento inmediato, dejando al margen el potencial que pueda tener la jugadora y sus interferencias, en modo de: miedos, dudas, creencias limitantes, falta de confianza e inseguridad.
No hacen más que aumentar las interferencias que puedan tener las jugadoras, trabajando en situaciones pedagógicas dirigidas únicamente al rendimiento/resultado.Entiendo que para disminuir las interferencias debemos cambiar el paradigma del entrenamiento.Realizar un entrenamiento dirigido a aumentar el potencial y disminuir las interferencias de la jugadora.
Desde del desarrollo de las capacidades técnico/motrices: equilibrio, apreciación del espacio/tiempo, dominio de los modelos de realización y dominio del balón; siguiendo con las capacidades cognitivas: lectura y creatividad; en tercer lugar, trabajar en las cualidades de su personalidad: estabilidad emocional, control de la atención, dominio del estrés y la predisposición a la competición; en último lugar, el trabajo en el desarrollo de las cualidades físicas.
Personalmente, creo que se debe incidir: en la esencia del juego, creando hábitos y ser simples; ser agresivas a canasta; jugar con intención, ya sea con el balón y sin el balón; conseguir el equilibrio entre la jugadora ( sus necesidades y lo que es natural en ella ), y el entrenador ( que indicará lo que está bien hecho); y en el juego colectivo, donde corregiremos detalles técnicos.
Establecer los objetivos del proceso, que será el trabajo necesario para alcanzar los objetivos de rendimiento.Los objetivos del proceso están bajo nuestro control en un 100%, diferente a los de rendimiento, que nos los podemos controlar totalmente.
Rendimiento = potencial de la jugadora – interferencias de la jugadora.
I’M AFRAID TO JUMP: JUMP!!!
Francesc Canals
Entrenador Superior
Director de I am Winners
Ya está disponible el número 35 de Entrenandobasket, con un amplio contenido del máximo interés para todos sus suscriptores.
En primer lugar, todo un clásico de nuestro baloncesto como Jesús Lázaro, actualmente responsable de tecnificación de los equipos de cantera de Unicaja Málaga, ha elaborado un interesante artículo sobre la detección del talento en equipos de cantera, dentro de la sección “La Planificación”. Por lo que a “La Preparación Física” se refiere, el actual preparador físico del San Pablo Burgos de la Liga Endesa, Daniel Hernández, aporta una serie de pautas sobre cómo debe de ser el re-entrenamiento de un equipo profesional durante el proceso de desescalada derivado por el COVID-19.
Todo un campeón del mundo con la Selección Española absoluta como el preparador físico, Enrique Salinas, nos facilita unas posibles adaptaciones del calentamiento motivadas por el COVID-19, mientras que el actual entrenador asistente del San Pablo Burgos, Fran Hernández, se ocupa de “La Técnica Individual”, con un artículo completísimo sobre ejercicios para trabajar la mano débil, utilizando como ejemplo el trabajo realizado con el joven jugador letón de su equipo, Davids Grinbergs.
En la sección de “La Táctica Ofensiva”, el actual entrenador del Liberbank Oviedo (LEB Oro) y Seleccionador de Costa de Marfil, Natxo Lezcano, escribe sobre un tipo de sistema de ataque con “stagger”, y en “La Defensa”, un técnico de gran recorrido como Antonio de Torres (con la ayuda de Juan Carlos Rivero), ha elaborado un artículo muy original sobre el timing y el spacin en defensa.
En “La figura del Entrenador Asistente”. Marco Antonio Justo, actual entrenador asistente Iberostar Tenerife, nos señala sobre cuál ha sido el papel del entrenador asistente de un equipo de Liga Endesa en época de pandemia. En cuanto a la “Psicología del Entrenador”, se estrena como colaboradora de nuestra revista, Maru Gálvez, actual seleccionadora u14 y U16 de El Salvador, abarcando el tema de cómo afrontar psicológicamente el reto de entrenar a una selección de categorías de formación.
Para terminar, la entrevista correspondiente al número 35 está dirigida a la que hiciera historia por convertirse en la primera mujer en ocupar el cargo de entrenadora asistente de un equipo de Liga Endesa, Anna Montañana. Con un enorme palmarés como jugadora, nos hace balance de la complicada temporada de su equipo, Montakit Fuenlabrada, y de cómo afrontan la 2020-2021.
Para acceder a este material de forma completa sólo tienes que suscribirte a nuestra revista por sólo 1 euro al mes a través del siguiente enlace: http://www.entrenandobasket.es/suscripciones-3/. Se puede encontrar toda la información a través de la siguiente noticia:
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Nº1. 2c2. Los jugadores giran alrededor del circulo de tiros libres, el entrenador lanza el balón al tablero los jugadores que están por debajo de tiros libres, bloquean el rebote y los que están por encima atacan y van por el rebote.
Nº2. 2c2. El balón lo tiene el entrenador, los dos defensores corren a tocar el balón y defender sobre su jugador, el entrenador pasa el balón a uno de los dos atacantes para jugar 2c2. Trabajo de recuperación defensiva y posicionamiento defensivo.
Toni Becerra
Director del portal www.ejerciciosbaloncesto.com
Uno de los debates que se ha puesto en el tapete en esta etapa de confinamiento a través de las charlas online que se ha impartido y también de las entrevistas a entrenadores que he hecho en el blog, ha sido el tema de la Técnica y Táctica individual, la Táctica de Equipo, la Toma de Decisiones y sus interrelaciones.
Hay quién dice y no les falta la razón que estos aspectos van unidos y que no se deben diferenciar, por poner un ejemplo no podemos hablar de táctica individual sin desligarla de táctica de equipo, porque en un partido hay cinco defensores y cinco atacantes y cualquier decisión individual en ataque, debe tener en cuenta como ayudan y rotan los demás defensores y como se mueven también en función de la reacción defensiva nuestros compañeros. Desde ese punto de vista la interrelación entre TI, TE y toma de desiones es mas que evidente.
Como dice el refrán “para gustos los colores” y se han recogido opiniones para todos los gustos. Voy a intentar plasmar por aquí ya que me lo han pedido algunos seguidores mi opinión al respecto, posiblemente alguno de ustedes no estéis de acuerdo por completo, aunque es cierto la relación conjunta que existe entre Técnica y Táctica Individual, Táctica de Equipo y Toma de decisones como he dicho antes, sin intentar sentar cátedra, os expongo mi visión de lo que representa cada una.
Técnica individual…Saber ejecutar los diferentes fundamentos técnicos y los recursos que te demanda el juego, es puramente Biomecánica.
“Un jugador con buenos fundamentos técnicos no tiene más límites que los que Dios le impuso”.
Táctica Individual…Saber aplicar los fundamentos y recursos técnicos (técnica individual), elegir adecuadamente cómo, cuándo y dónde usarlos para buscar la mejor opción de superar al rival. Depende de la capacidad individual del jugador para aplicarla.
Táctica de Equipo…También llamada táctica colectiva, se sustenta sobre la táctica individual, pero de los cinco jugadores y es la manera que tiene de jugar un equipo tanto a nivel defensivo como ofensivo.
Depende fundamentalmente del entrenador que suele marcar las pautas y su filosofía de juego.
Toma de decisiones…Es consecuencia y respuesta de la táctica individual y la táctica de equipo asociada al conocimiento del juego (aspecto cognitivo), al spacing y el timing con nuestros compañeros y a la respuesta defensiva del rival.
Eduardo Burgos
Entrenador Superior de Baloncesto
Director del Blog de baloncesto Viveelbasket
Hará unos días hablaba con un entrenador sobre: cuál debe ser el objetivo en el trabajo con las jugadoras.
Nombramos unos cuantos pero incidimos en el objetivo, de que la jugadora aprenda divirtiéndose, con toda la complejidad que lleva preparar un plan de entrenamientos basado en dicho objetivo.
Para que una persona llegue a divertirse realizando su trabajo, es necesario que llegue a dominarlo, y por tanto, con una jugadora es exactamente igual.
Creo que el aprendizaje y la comprensión del trabajo que se realiza, ocurre cuando reconoce algo, cuando el entrenador le da nueva información, que se debe sostener sobre algo que ella ya sabe, porque es muy difícil aprender algo que le resulta completamente extraño a su cerebro.
Debemos construir una buena base para ir construyendo su formación, es necesario fomentar un entorno en el que el aprendizaje, la innovación en el método y la toma de conciencia sucedan de forma simultania con el objetivo.
¿Cuál debe ser el objetivo ?, estaría bien hacernos estas preguntas:
– ¿Qué queremos que la jugadora aprenda?
– ¿Qué queremos que la jugadora sienta?
– ¿Qué queremos que la jugadora haga?
– ¿Qué queremos que la jugadora recuerde?
Personalmente, lo que realmente me llena del trabajo que pueda hacer con un equipo, es cuando al cabo del tiempo hablas con alguna jugadora después de haberlas entrenado y digan que aprendieron y divertieron entrenando y jugando.
En el proceso formativo, debemos ser selectivos con la información que transmitimos, en todas las áreas.En los gestos técnico/tácticos individuales nos gusta decir que tengan «flow», por tanto, los sentimientos y las emociones tienen un papel muy importante en el razonamiento y el pensamiento de la jugadora, sentimos luego aprendemos.
Las jugadoras necesitan ver los pequeños pasos y las decisiones que deben hacer sean factibles, cosas que puedan hacer mañana o pasado, y que tengan en cuenta su realidad y los recursos de que disponen.
No podemos esperar que una jugadora recuerde todos los detalles, pero si aquellos que son realmente claves en su desarrollo.Puede ser un gesto que se repite, una sensación o emoción que reforzamos o un gesto que resalta.
Para que la jugadora llegue a divertirse, hay que darle el apoyo que necesita, y confiarle su ejecución, partiendo de lo que realmente es esencial: la simplicidad.Sino domina lo simple cómo queremos que llegue a dominar lo complejo, puede llevarle a la frustación, y a no divertirse.
No es el hecho de que demos muchas herramientas lo que marca el progreso de la jugadora, sino pocas y que aprenda cómo y cuándo utilizarlas.
I’M AFRAID TO JUMP: JUMP!!!
Francesc Canals
Entrenador Superior
Director de I am Winners
En el gráfico que os adjunto podemos encontrar dos situaciones y ejercicios de entrenamiento para trabajar el 3c3, la primera de ellas es un trabajo encadenado de “Bloqueos directos con apoyos” y la segunda el “Spain pick and roll” con continuidad posterior.
Aunque en los gráficos no he colocado defensa para una mejor comprensión de la rutina del ejercicio (jugaríamos 3c0 hasta que los jugadores lo asimilen y creen el hábito de ataque), ambos ejercicios los trabajaríamos posteriormente con defensores.
Eduardo Burgos
Entrenador Superior de Baloncesto
Director del Blog de baloncesto Viveelbasket
Hoy compartimos un vídeo elaborado por el entrenador profesional, Javier Huertas, sobre cómo volver a ponerse en forma, tan importante en estos días.
https://www.youtube.com/watch?v=Zl-BirTilzY
@bball4real1
A continuación, compartimos un vídeo sobre conceptos individuales defensivos, elaborado por el entrenador superior catalán, Albert Clopes, y extraído de un partido de Liga Endesa entre el FC Barcelona y el Montakit Fuenlabrada.
https://www.youtube.com/watch?v=gR8tlgyeqhs
En el enlace que os adjunto, rescato de mis apuntes la sesión de tecnificación que llevé a cabo con las selecciones masculinas cordobesas de baloncesto de FAB-Córdoba, durante el mes de marzo de 2012.
En dicha sesión y en la que se me encargó que dedicara a los siguientes aspectos técnico-tácticos:
RECEPCION DEL BALON
PASE EN CONTRAATAQUE
RECEPCION EN CARRERA
AYUDAs DEL LADO DEBIL Y DEL LADO FUERTE
Eduardo Burgos
Entrenador Superior de Baloncesto
Director del Blog de baloncesto Viveelbasket
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