La táctica empieza desde el 1c1 y termina con el 5c5, aunque hay entrenadores que comentan y no les falta parte de razón que no se entiende un 2c2, 3c3, 3c2, 4c4, etc, si no los integramos en el 5c5. Me explico, no podemos aislar por ejemplo un 2c2 como unidad independiente, porque en el juego se presenta formando parte del 5c5.

Dicho esto, hay unas normas globales de ataque que debemos conocer:

-Lo importante no es el ataque en sí, sino la forma de ejecutar los fundamentos.

-Mantener un SPACING EQUILIBRADO, con distancias apropiadas entre los jugadores (aproximadamente 5 metros), muy abiertos y con buena distribución de espacios.

-Moverse continuamente y con sentido (leer la defensa), LA IMPORTANCIA DEL JUEGO SIN BALÓN.

-La selección de tiro es la piedra angular de un buen ataque.

-Un buen ataque es el arte de pasar, cortar y bloquear bien.

-Debemos reducir al mínimo los errores en el control del balón (recibir, botar y pasar sin perderlo), que el balón llegue en el momento, al sitio y a la persona indicada, para ello:

• Recibir y colocarse cara al aro en posición de triple amenaza.
• Pasar es un arte, pases rectos, fuertes y claros, pasar a la mano-blanco lejos del defensor, no negar pases interiores.
• Pensar primero en pasar (ver el campo) y luego en botar.
• Hacer una correcta utilización del bote. Sólo para: 1) Mejorar ángulo de pase, 2) Para Penetrar y 3) Para salir de la presión (adelantar al otro).
• Jugar sin balón.

 -El baloncesto es un juego de espacios y ángulos. Esta norma por su importancia requiere que nos paremos mas en ella y consideremos:

• Un buen pasador crea espacios y busca buenos ángulos de pase.
• Un buen tirador de lejos, cra espacios para el juego interior.
• Unos buenos bloqueos crean espacios y ángulos.
• El juego sin balón crea espacios y ángulos (ángulos sí, círculos no).

Diagrama nº4 (Mejorar ángulo de pase sin balón), diagrama nº5 (Jugar fuera-dentro) y diagrama nº6 (Bloqueo horizontal entre pivots-Cross Screen-Trás la perpendicular del aro)

Diagrama nº7 (Bloqueo ciego en diagonal), diagrama nº8 (Bloqueo indirecto en diagonal-muy separados) y diagr. nº9 (Pick and Roll lateral-Dar mas de un bote para mejorar ángulo de pase)

Diagrama nº10 (Bloqueos indirectos verticales-Pin Down-amplia separación), diagrama nº11 (Cortes en “V”) y diagrama nº12 (Encadenar bloqueos) 

-Aprovechar por este orden: 1) El contraataque, 2) La transición y 3) El ataque posicional (mal llamado estático).

-Automatizar para desautomatizar (no cortar nunca la creatividad y la iniciativa personal).

Eduardo Burgos

Colaborador de Entrenandobasket

“El único tiro importante es el que tienes en las manos”, Tex Winter.

No tengo ningún tipo de duda, que el tiro es la habilidad más importante del baloncesto. Pasarse el balón, botar el balón, capturar el rebote y defender pueden permitir opciones de lanzamientos a canasta de alto porcentaje, pero estos tiros deben convertirse en canastas.

Los entrenadores deberían darle mucha más importancia al aprendizaje del tiro, desde edades muy tempranas, y esto no está pasando.

El baloncesto es un deporte que evoluciona continuamente, esta evolución del juego modifica tanto los comportamientos individuales y colectivos, así como las exigencias fisiológicas.

En esta evolución, el fundamento del tiro siempre ha sido, es y será el fundamento más importante, porque es el elemento que actúa directamente sobre el resultado. Es la habilidad técnico-táctica, por la cual, concluyen las otras acciones fundamentales individuales y colectivas del juego.

Vemos a jugadores cadetes con una deficiente mecánica de tiro. Así como la mayoría de las jugadores que no saben por qué tiran; confían en su instinto. El objetivo debe ser saber por qué cada lanzamiento entra, y si fallan saber qué corregir.

Los equipos dependen cada vez en mayor medida de quienes pueden dominar el juego con su bote o del jugador capaz de anotar tiros exteriores, y en concreto, triples..

Tirar es una habilidad universal y con un objetivo: meter el balón en la canasta. Por lo tanto, para garantizar que los jugadores tiran bien el balón, los entrenadores de todos los niveles, y especialmente los que trabajan con jugadores en edades tempranas deben enseñar el fundamento técnico del tiro.

Deben enseñar todos los tipos de tiro: bandejas, tiros a media distancia, tiros libres y triples. Y no entrenar cosas simplemente por entrenarlas, sino para perfeccionarlas.

Ser responsables y conscientes de que estamos trabajando sobre un fundamento básico y determinante.

Francesc Canals

Entrenador Superior

Director de I am Winners

Cuando una jugadora le pregunta al entrenador: ¿en qué debo mejorar para jugar mejor?, es una muy buena pregunta.

Una pregunta que me lleva a un análisis brutal, y después de procesar cuál puede ser la respuesta, llegué a ella: jugando.

Debemos crear contextos en los que las jugadoras se adapten a la idea del juego, y cómo se pueden adaptar: jugando.

La creación de contextos en los que prevalezca la armonía, donde la jugadora pueda disfrutar y adquiera confianza en lo que trabaja.

La jugadora debe ir acumulando experiencias de las diferentes situaciones que plantean el juego. En los que la relación mente y cuerpo es esencial en el proceso de aprendizaje de la jugadora.

Que no tenga miedo a actuar, si piensa en el error, no tendrá confianza en su ejecución. En cambio, si disfruta cuando está entrenando, no tendrá miedo a errar, se atreverá.

Crear contextos en los que la jugadora vaya adquiriendo consciencia y responsabilidad de sus pensamientos, que repercutirán en sus actos.

Que ella sienta que trabajar los fundamentos es necesario; que el esforzarse vale la pena cuando las cosas no salen como  ella desearía; que los éxitos precoces no garantizan nada; que el esforzarse mucho en los entrenamientos para repetir las cosas, de manera que sea capaz de reaccionar cuando las circunstancias no sean las deseadas, forman parte del aprendizaje.

El entrenador no debe cargar a la jugadora con una excesiva información, si la cargamos de información, la inhibimos, y consecuentemente le quitamos creatividad.

La teoría del baloncesto de Naismith abarca: rebotes, defensa, tiros, asistencias… una riqueza que se adquiere jugando.

Las jugadoras son personas, y “todas esas cosas que están en el juego se trasladan a la vida”.

Crear contextos de aprendizaje que generen atención, y para aprender debe existir la atención, pero sin motivación no habrá atención.

Que jueguen y se diviertan!!!

Francesc Canals

Entrenador Superior

Director de I am Winners

Hoy compartimos la sexta parte de un vídeo elaborado por el prestigioso técnico croata, Davor Matkovic, sobre el trabajo de bote, parada con balón y tiro.

https://www.youtube.com/watch?v=3uTlf3B9WG4